Durant l'últim mes i mig del segon Pràcticum, he pogut
gaudir de continuar participant en l'organització i la dinàmica de l'escola,
tot i que en la publicació del 30 de març, ja vaig plasmar molts dels
avenços que havia obtingut en aquest àmbit. Per tant, he continuat assistint a
les reunions d'equip, de claustre, de nivell,... i he anat col·laborant en
altres tasques referides al centre. Així mateix, he mantingut contacte amb
altres persones que col·laboren amb l'escola.
En primer lloc, com que a l'escola vendria una artista
que fa exposicions amb teles i llanes, i
les practicants havíem d'organitzar l'espai adient per dur-se a terme
l'activitat que aquesta última plantejava, vàrem haver de dialogar amb ella. Tanmateix,
a una excursió a Cala Bassa que va realitzar tota l'escola el divendres 24
d'abril, consistent en anar a la platja a llegir, vaig haver de parlar amb el
conductor de l'autobús com una mestra més. A més a més, en una excursió al
teatre de Can Ventosa duta el terme el 7 de maig, no només vaig haver
d'ocupar-me de dirigir tots els grups i de portar el maletí de primeres
necessitats, sinó que també vaig haver de parlar amb l'organitzadora de l'espai
a l'interior del teatre, tot establint a on anirien col·locats els infants i
els mestres. Així mateix, les diverses practicants hem tingut que anar
dialogant constantment amb l'equip directiu per establir acords en relació al
projecte de millora que estem desenvolupant a la seva escola.
En segon lloc, en una altra dinàmica de centre en la qual
sí he tingut que participar en la seva programació, intervenir el màxim
possible i fins i tot firmar la meva assistència, és en el campament que es va
realitzar el 26 i 27 de maig.
Imatge pròpia (de l'acampada)
També vaig haver de col·laborar en un moviment de llibres que va dur a
terme tota la institució educativa, i que consistia en acudir caminant amb
grups de diferents edats fins el poble i dipositar llibres per distintes zones perquè
la gent els pogués veure. Sens dubte, dues experiències que tot docent ha de
viure.
Així mateix, com que al centre de pràctiques en el qual
estic ubicada, tot el claustre trobava adient que es duguessin a terme unes
reunions per fer lectures en comú i reflexionar sobre certs aspectes educatius,
també vaig tenir l'oportunitat de participar-hi. Això no obstant, en aquestes
reunions la meva opinió no es va veure gaire reflectida, ja que em bloquejava
el fet de pensar que probablement no tenia l'experiència suficient per poder
comentar certes de les temàtiques de les quals es tractaven. Malgrat tot, varen
ser unes lectures en comú molt enriquidores i de les quals vaig poder obtenir
molts de coneixements, a més de poder adonar-me de quina és la línea educativa
i la imatge d'infant que realment vol satisfer el centre.
El dimecres 13 de maig també vaig poder gaudir de
participar en la reunió que realitzen els docents respecte el ball de final de
curs, amb la possibilitat de fer petits comentaris, donar idees i planificar la
coreografia, el vestuari, el maquillatge,... Aquesta reunió em va resultar molt
útil per veure com es programa una festa final de curs.
Això no obstant, el que sí m'hauria pogut agradar
assistir i que no he tingut l'oportunitat és a una reunió de pares
individualitzada. Des del meu punt de vista, hauria sigut molt adequat per al
meu aprenentatge com a mestra, observar com es desenvolupa una reunió amb les
famílies dels infants que se'ls hi ha d'explicar algun aspecte positiu o
negatiu, i de quines estratègies es fan ús, com s'ambienta l'espai,... Està
clar que les entrades i les sortides és una font de contacte important amb les
famílies, i m'orgulleix el fet de que moltes d'elles es mostrin entusiasmades
amb mi, em confiïn els seus fills com a figura de referència i em facin certs
comentaris positius. Això no obstant, trobo que ha arribat el moment de
comunicar-se encara més amb elles. A dia d'avui, em trobo amb la capacitat
adient i les capacitats socials suficients, per establir més estratègies de
col·laboració amb les famílies, i fins i tot, em trobo preparada per participar
dialogant en alguna reunió d'aula.
En definitiva, són moltes les aportacions i impremtes que
he anat deixant en la dinàmica del centre en el qual estic realitzant
pràctiques.
